Responsabilidad
La misión de la Oficina de Responsabilidad es mejorar los resultados académicos de todos los estudiantes de las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York. Para lograrlo, facilitamos a los directores, los maestros, los padres y los estudiantes las herramientas de apoyo y evaluación, información e investigación a fin de acelerar el aprendizaje.
Evaluaciones anuales
La Oficina de Responsabilidad coordina las evaluaciones anuales en las escuelas de la ciudad, que incluyen los exámenes del Estado de Nueva York y los exámenes Regents, los exámenes de ingreso a escuelas secundarias, las evaluaciones de nivel avanzado para los estudiantes de octavo grado y los exámenes de rendimiento académico preliminares (PSAT, por sus siglas en inglés) para los estudiantes que estén interesados en solicitar el ingreso a la universidad.
Los estudiantes de la escuela primaria e intermedia de la Ciudad de Nueva York rinden exámenes anuales del estado, que ayudan a determinar si están alcanzando los estándares del estado. Éstos incluyen los siguientes:
- Artes del idioma inglés (ELA). Los estudiantes de 3.er a 8.º grado rinden este examen cada invierno.
- Matemática. Los estudiantes de 3.er a 8.º grado rinden este examen a fines del invierno y a comienzos de la primavera.
- Estudios sociales. Los estudiantes de 5.º grado rinden este examen en el otoño; los estudiantes de 8.º grado lo presentan en la primavera.
- Ciencias. Los estudiantes de 4.º y 8.º grado rinden este examen en la primavera.
Para graduarse, los estudiantes de la escuela secundaria deben aprobar cinco exámenes Regents: inglés, matemática, ciencias, historia universal e historia y gobierno de los Estados Unidos. Haga clic aquí si desea conocer más acerca de nuestros requisitos para la graduación de la escuela secundaria.
Además de estos exámenes estatales, la Ciudad de Nueva York administra diversos exámenes para los estudiantes de toda la ciudad, que incluyen los siguientes:
- Examen de rendimiento académico preliminar y de calificación para la beca nacional al mérito (PSAT/NMSQT). A partir de 2006, comenzamos una iniciativa a fin de ayudar a preparar a los estudiantes para el ingreso a la universidad. Actualmente, todos los estudiantes de 10.º y 11.º grado pueden rendir, de manera gratuita, el examen de rendimiento académico preliminar (PSAT, por sus siglas en inglés) durante el otoño.
- Exámenes de ingreso a escuelas secundarias. Los estudiantes de 8.º y 9.º grado que deseen inscribirse en una escuela secundaria especializada pueden participar, en el otoño, en un examen de opción múltiple que determina el dominio en sus habilidades verbales y matemáticas.
- Evaluaciones de nivel avanzado de la Ciudad de Nueva York. Los estudiantes de octavo grado que participan de las clases avanzadas de estudios globales, arte o música pueden rendir un examen cronometrado en la primavera para posiblemente obtener crédito para un curso en la escuela secundaria o para asistir a una clase avanzada a nivel universitario.
Evaluaciones periódicas
Los estudiantes rinden “evaluaciones periódicas” durante el transcurso del año escolar para que los maestros obtengan más información sobre lo que ellos han aprendido. Los maestros utilizan dichas evaluaciones, junto con el trabajo escolar y lo que observan en clase, para conocer en qué áreas los estudiantes necesitan más ayuda y así planificar una enseñanza con fines específicos. El Departamento de Educación (DOE, por sus siglas en inglés) no utiliza los resultados de las evaluaciones periódicas para calificar a los niños o las escuelas.
El DOE ofrece diversas opciones de evaluación para inglés y matemática en todos los grados; las escuelas eligen el grupo de evaluaciones periódicas que satisface sus necesidades o preparan su propio conjunto de evaluaciones.
De qué manera las evaluaciones periódicas ayudan a las escuelas:
1. Brindan a las escuelas información actualizada sobre lo que cada estudiante sabe y puede hacer, de manera que los maestros puedan planificar la enseñanza para satisfacer las necesidades de aprendizaje de cada niño.
2. Predicen el rendimiento de los estudiantes en los exámenes del Estado de Nueva York para que los maestros puedan ayudarles a cumplir o superar los estándares de aprendizaje del estado.
3. Miden el aprendizaje de los estudiantes en su grado actual, entre cada anterior y subsiguiente grado para ayudar a las escuelas a mantenerlos encaminados hacia el éxito en la escuela secundaria y más allá de ella.
De qué manera las familias pueden conocer más acerca de las evaluaciones periódicas:
Instamos a las escuelas a que compartan los resultados de las evaluaciones periódicas de los estudiantes con las familias. Además, se proporcionará a muchos estudiantes un nombre de usuario y una contraseña para que puedan conectarse al sitio web de Acuity y ver los resultados de sus evaluaciones periódicas por Internet.
Las familias pueden comunicarse con el maestro de su hijo o con el coordinador de padres de la escuela para conocer más acerca de la información disponible de su escuela.
Informes de progreso
Los informes de progreso califican a cada escuela con una A, B, C, D, o F. Dichos informes ayudan a los padres, maestros, directores y demás personas interesadas a informarse acerca del rendimiento de las escuelas y compararlas con otras escuelas similares. La mayoría de las escuelas recibieron informes piloto de progreso para el año escolar 2005-2006 en la primavera de 2007. Los informes de progreso para las escuelas de la primera infancia y de educación especial saldrán a la luz de manera experimental durante el año académico 2007-2008.
Las escuelas que obtengan A y B en sus informes de progreso reunirán los requisitos para recibir las recompensas. El DOE trabajará junto a las escuelas que obtengan bajas calificaciones para ayudarlas a mejorar. Dichas escuelas también enfrentarán consecuencias, tales como cambios de liderazgo o clausura. Hacer que las escuelas sean capaces de rendir cuentas en relación al cumplimiento con los altos estándares que se espera de ellas, es una parte importante de nuestro trabajo.
Las calificaciones de las escuelas se basan en tres elementos:
· El entorno escolar (15% del puntaje), incluida la asistencia y los resultados de las encuestas a los padres, los estudiantes y los maestros.
· El rendimiento estudiantil (30% del puntaje), según los puntajes obtenidos anualmente por los estudiantes de las escuelas primarias e intermedias en los exámenes de artes del idioma e inglés y matemática del Estado de Nueva York. En el caso de las escuelas secundarias, el rendimiento estudiantil se mide a través de la obtención de diplomas y los índices de graduación.
· El progreso estudiantil (55% del puntaje), que se mide a través del avance estudiantil logrado que la escuela facilitó durante el año escolar en materias tales como lectura, redacción, matemática, ciencias e historia. Los puntajes del progreso escolar también suben cuando las escuelas ayudan a mejorar el bajo rendimiento al inicio del año, de los estudiantes que aprenden inglés (ELL, por sus siglas en inglés) y de los estudiantes de educación especial.
Los resultados de una escuela en cada área se comparan con los resultados de todas las escuelas de la ciudad que ofrecen los mismos grados. Dichos resultados también se comparan con un grupo de 40 escuelas similares. Las familias pueden utilizar el informe de progreso para identificar las áreas en las que las escuelas se desempeñan bien y también para identificar las áreas en las que otras escuelas se desempeñan mejor.
Si desea consultar el informe de progreso de su escuela en inglés, haga clic aquí. Para obtener una versión traducida, haga clic en el enlace correspondiente: versión de escuela primaria e intermedia, o versión de escuela secundaria.
Encuestas
Gracias a todos los padres, estudiantes y maestros que completaron la Encuesta sobre el entorno de aprendizaje de 2009 y ayudaron a que la labor realizada durante este año sea un éxito. Ellos alzaron sus voces y, como resultado, ayudarán a que sus escuelas mejoren.
Haga clic aquí para ver el informe sobre la encuesta de su escuela en inglés, y haga clic aquí si desea ver un modelo traducido que le sirva de ayuda para comprender el mismo en su idioma.
Revisiones de calidad
Las revisiones de calidad evalúan cuán bien organizada está una escuela para ayudar a mejorar el rendimiento estudiantil. Las revisiones son llevadas a cabo por educadores experimentados y parten de las autoevaluaciones en equipo de cada escuela, así como también de las conversaciones con el director, los maestros, el personal, los estudiantes y los padres. Las personas encargadas de la revisión evalúan los resultados del rendimiento estudiantil y conversan con los directores, los maestros, los estudiantes y los padres para averiguar de qué manera las escuelas utilizan la información sobre los resultados para encauzar la enseñanza y el aprendizaje y establecer metas para mejorar.
La revisión incluye observaciones de la enseñanza en el salón de clase, la utilización de información, la planificación, los programas, el diseño y la implementación, y la interacción con profesionales de la educación e torno a la mejora académica. Se realizan estudios de caso de estudiantes que progresan de manera ejemplar y de estudiantes que no logran progresar. El objetivo de las revisiones de calidad es asegurarse de que las escuelas utilicen la información obtenida para acelerar el aprendizaje de cada niño durante todos los días del año escolar.
Cada escuela recibe un informe de revisión de calidad con los comentarios disponibles para la comunidad escolar. Dicho informe incluye un puntaje general de calidad que se señala en el informe de progreso.
Puede solicitar a su coordinador de padres una copia del informe de revisión de calidad de la escuela o leerlo en inglés en la página web de la escuela. (Vaya a Find a School (Encontrar una escuela) e ingrese el nombre de la escuela. Esto lo llevará a la página web de la escuela. Haga clic en “Statistics” (Estadísticas) que es un enlace ubicado al lado izquierdo de la página, donde podrá encontrar diferentes tipos de informes de responsabilidad para cada escuela.)
Sistema informativo de rendimiento e innovación (ARIS)
El sistema informativo de rendimiento e innovación (ARIS, por sus siglas en inglés) es un sistema de administración de datos único en su clase, integrado, de uso a través de la Internet, que guardará y analizará la información del rendimiento académico estudiantil para ayudar a los educadores y a los padres a tomar decisiones inteligentes que mejoren el progreso académico de los estudiantes y las escuelas de la Ciudad de Nueva York.
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